logo IPST4 IPST4
  • วีดิทัศน์
  • คลังภาพ
  • บทความ
  • โครงงาน
  • บทเรียน
  • แผนการสอน
  • E-Books
    • คู่มือครู
    • คู่มือการใช้หลักสูตร
    • ชุดสื่อ 60 พรรษา
    • หนังสือเรียน
    • Ebook อื่นๆ
  • Apps
  • เกี่ยวกับ scimath
  • ติดต่อเรา
  • สรุปข้อมูล
  • แผนผังเว็บไซต์
Login
Login / Register
  • สมัครสมาชิก
  • ลืมรหัสผ่าน
  • วีดิทัศน์
  • คลังภาพ
  • บทความ
  • โครงงาน
  • บทเรียน
  • แผนการสอน
  • E-Books
    • คู่มือครู
    • คู่มือการใช้หลักสูตร
    • ชุดสื่อ 60 พรรษา
    • หนังสือเรียน
    • Ebook อื่นๆ
  • Apps
  • เกี่ยวกับ scimath
  • ติดต่อเรา
  • สรุปข้อมูล
  • แผนผังเว็บไซต์
Login
Login / Register
  • สมัครสมาชิก
  • ลืมรหัสผ่าน
  • learning space
  • ระบบอบรมครู
  • ระบบการสอบออนไลน์
  • ระบบคลังความรู้
  • สสวท.
  • สำนักงานสลากกินแบ่ง
  • วีดิทัศน์
  • คลังภาพ
  • บทความ
  • โครงงาน
  • บทเรียน
  • แผนการสอน
  • E-Books
    • คู่มือครู
    • คู่มือการใช้หลักสูตร
    • ชุดสื่อ 60 พรรษา
    • หนังสือเรียน
    • E-Books อื่นๆ
  • Apps
Login
Login / Register
  • สมัครสมาชิก
  • ลืมรหัสผ่าน
ค้นหา
    

ค้นหาบทเรียน

กลุ่มเป้าหมาย
ระดับชั้น
สาขาวิชา/กลุ่มสาระวิชา
การกรองเปลี่ยนแปลง โปรดคลิกที่ส่งเมื่อดำเนินการเสร็จ
เลือกหมวดหมู่
    
  • บทเรียนทั้งหมด
  • ฟิสิกส์
  • เคมี
  • ชีววิทยา
  • คณิตศาสตร์
  • เทคโนโลยี
  • โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ
  • วิทยาศาสตร์ทั่วไป
  • สะเต็มศึกษา
  • อื่น ๆ
  • หน้าแรก
  • บทเรียน
  • ชีววิทยา
  • เซลล์ สิ่งมีชีวิตขนาดเล็ก

เซลล์ สิ่งมีชีวิตขนาดเล็ก

โดย :
พจนา เพชรคอน
เมื่อ :
วันศุกร์, 09 ตุลาคม 2563
Hits
2857

           สิ่งมีชีวิตที่ค้นพบบนโลกของเรานั้นมีมากมาย หลายสายพันธุ์ ค้นพบตามแหล่งที่อยู่อาศัยต่างๆ      ทั้งบนดิน ใต้ดินและในแหล่งน้ำ ในบทเรียนนี้จะกล่าวถึงสิ่งที่ชีวิตขนาดเล็กที่พบในแหล่งน้ำส่วนใหญ่ มีขนาดเล็ก นั้นคือ แพลงก์ตอน มีขนาดเล็กมากจึงทำให้เรามีโอกาสที่จะมองเห็นสิ่งมีชีวิตกลุ่มนี้ได้น้อย อย่างไรก็ตามหากเราลองตักน้ำจากแหล่งน้ำต่างๆ มาส่องดูด้วยกล้องจุลทรรศน์ ก็จะทำให้เรามองเห็นแพลงก์ตอนตัวใสหลากสีสันได้ชัดเจนขึ้นและจะพบว่าแพลงก์ตอนเป็นสิ่งมีชีวิตอีกกลุ่มหนึ่งที่มีความหลากหลายทางด้านจำนวนชนิดที่สูงมาก นอกจากนี้จะสังเกตเห็นว่าแพลงก์ตอนที่เราพบจากแหล่งน้ำแต่ละแหล่งก็จะมีองค์ประกอบของชนิดและปริมาณแตกต่างกันไป เช่น องค์ประกอบของชนิดและปริมาณแพลงก์ตอนในน้ำจืดก็จะไม่เหมือนกับในน้ำทะเล และองค์ประกอบของชนิดแพลงก์ตอนในน้ำที่มีคุณภาพดีก็จะไม่เหมือนกับที่เราพบในน้ำเสีย เป็นต้น ซึ่งความแตกต่างนี้เกิดขึ้นเนื่องจากแพลงก์ตอนแต่ละชนิด มีความต้องการอาหารและสามารถเติบโตได้ในสิ่งแวดล้อมที่ไม่เหมือนกันนั่นเอง

10323 1

ตัวอย่างแพลงก์ตอน
ที่มา : https://pixabay.com , FotoshopTofs

การแบ่งกลุ่มของแพลงก์ตอน

  1. แบ่งโดยยึดหลักโภชนาการ โดยแบ่งออกได้เป็น 2 กลุ่ม ดังนี้

              1.1 แพลงก์ตอนพืช (phytoplankton) ได้แก่ พืชกลุ่มที่มีสารในเซลล์ทำให้สามารถดูดซับพลังงานแสงและใช้พลังงานแสงร่วมกับก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ในกระบวนการสังเคราะห์แสงและสร้างสารอินทรีย์ ซึ่งส่วนใหญ่ได้แก่ คาร์โบไฮเดรต แพลงก์ตอนพืช จัดเป็นสิ่งมีชีวิตที่มีความสำคัญยิ่งต่อระบบนิเวศ เนื่องจากสิ่งมีชีวิตกลุ่มนี้มีความสามารถในการสังเคราะห์แสงและสร้างอาหารเองได้ ดังนั้นแพลงก์ตอนพืชจึงจัดเป็นผู้ผลิตปฐมภูมิ ของห่วงโซ่ และสายใยอาหาร เราสามารถพบแพลงก์ตอนพืชได้ทั้งในระบบนิเวศน้ำจืด ระบบนิเวศน้ำเค็ม  ตลอดจนในระบบนิเวศน้ำกร่อย โดยแพลงก์ตอนพืชส่วนใหญ่จะเป็นสิ่งมีชีวิตพวกสาหร่ายไม่ว่าจะเป็นสาหร่ายที่เป็นโปรคาริโอตหรือสาหร่ายที่เป็นยูคาริโอต โดยพบว่าในทะเลและทะเลสาบ จะพบแพลงก์ตอนพืชในกลุ่มไดอะตอมและกลุ่มไดโนแฟลกเจลเลท เป็นกลุ่มหลัก ส่วนในแหล่งน้ำจืด จะพบสาหร่ายสีเขียว โดยเฉพาะพวกเดสมิด เป็นกลุ่มหลัก นอกจากนี้เราสามารถแบ่งกลุ่มแพลงก์ตอนพืชออกเป็นกลุ่มใหญ่ๆ ตามขนาดเซลล์ของแพลงก์ตอนได้ 

               1.2 แพลงก์ตอนสัตว์ (zooplankton) ได้แก่ สัตว์เซลล์เดียว (โปรโตซัว) จนถึงสัตว์หลายเซลล์ที่ไม่มีกระดูกสันหลัง ทั้งระยะตัวเต็มวัยและในวัยอ่อน มีทั้งหมด 16 phylum แพลงก์ตอนสัตว์จัดอยู่ในอันดับที่สองและอันดับที่สามของห่วงโซ่อาหารในแหล่งน้ำ โดยกินทั้งแพลงก์ตอนพืชและสัตว์เป็นอาหาร ดังนั้นแพลงก์ตอนสัตว์จัดว่าเป็นผู้บริโภค แพลงก์ตอนสัตว์  จัดเป็นสิ่งมีชีวิตที่มีความสำคัญยิ่งต่อระบบนิเวศ  เนื่องจากแพลงก์ตอนสัตว์จะเป็นตัวช่วยในกระบวนการหมุนเวียนพลังงานและถ่ายทอดสารอาหารต่างๆ จากแพลงก์ตอนพืชไปสู่สิ่งมีชีวิตในระดับที่สูงขึ้นต่อไปของห่วงโซ่ และสายใยอาหาร แพลงก์ตอนสัตว์ต่างจากแพลงก์ตอนพืชคือ  แพลงก์ตอนสัตว์ไม่มีความสามารถในการสังเคราะห์แสงและสร้างอาหารได้เช่นเดียวกับแพลงก์ตอนพืช  เราสามารถพบแพลงก์ตอนสัตว์ได้ทั้งในระบบนิเวศน้ำจืด  ระบบนิเวศน้ำเค็ม  ตลอดจนในระบบนิเวศน้ำกร่อยเช่นเดียวกับแพลงก์ตอนพืช  โดยแพลงก์ตอนสัตว์ส่วนใหญ่จะเป็นสิ่งมีชีวิตที่มีขนาดเล็กจนถึงขนาดใหญ่ เช่น โปรโตซัว  สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังขนาดเล็ก  ตลอดจนตัวอ่อนของสัตว์ต่างๆ ที่ล่องลอยไปตามกระแสน้ำ

  2. แบ่งแพลงก์ตอนออกตามรูปแบบการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ได้แก่

              2.1 แพลงก์ตอนชั่วคราว คือสิ่งมีชีวิตที่บางช่วงระยะของชีวิต ตรงกับนิยามของแพลงก์ตอน เช่น ลูกปลา ลูกกุ้ง ที่ตัวเล็กๆๆ ยังไม่มีระยางค์ในการเคลื่อนที่และปล่อยให้ตัวเองลอยไปตามกระแสน้ำ

              2.2  แพลงค์ตอนถาวร คือเป็นแพลงค์ตอนที่มีระยะการเจริญเติบโตตั้งแต่เกิดจนตาย

การจัดจำแนกแพลงก์ตอนพืชออกเป็นกลุ่มต่างๆ ตามขนาดเซลล์

ขนาดสูงสุดของเซลล์

(Maximum cell dimension)

ประเภทแพลงก์ตอน

(Plankton category)

1.  ขนาดใหญ่กว่า 1 มิลลิเมตร

Macroplankton

2. ขนาดเล็กกว่า 1 มิลลิเมตร ที่สามารถลากได้โดยแพลงก์ตอนเน็ทขนาดตา (mesh size) 0.06 มิลลิเมตร

Microplankton

3.  ขนาด 5-60 μm

Nanoplankton

4.  ขนาดเล็กกว่า 5 μm

Ultraplankton

ปัจจัยที่มีผลต่อความหนาแน่นของแพลงก์ตอนพืช

  1. สารอาหาร (Inorganic nutrients) ในช่วงที่สารอาหารขาดแคลน หากเพิ่มปริมาณสารอาหารนั้นการเจริญเติบโตของแพลงก์ตอนพืชจะเพิ่มขึ้น จนถึงจุดที่มีสารอาหารเหลือเฟือการเจริญเติบโตจะเพิ่มขึ้นถึงจุดสูงสุด ถ้าเพิ่มปริมาณธาตุอาหารสูงขึ้นอีก การเจริญเติบโตจะลดลงตามกฎ Law of limiting factor สารอาหารจำเป็นที่มีปริมาณน้อยที่สุดจะเป็นตัวจำกัดสารอาหารอื่นๆ โดยพืชจะนำสารอาหารที่ต้องการไปใช้จนกว่าสารอาหารจำเป็นที่มีปริมาณน้อยที่สุดจะถูกใช้หมดไป ซึ่งธาตุอาหารที่สำคัญและมีจำกัด คือ P และ N

  2. แสง (Light) แพลงก์ตอนพืชต้องการแสงอย่างน้อย 1% เพื่อการสังเคราะห์แสง ถ้าไม่มีแสงหรือมีไม่เพียงพอแพลงก์ตอนพืชจะตาย เช่น เมื่อเกิดเมฆครึ้มติดต่อกันหลายวันหรือน้ำขุ่นมาก แพลงก์ตอนที่บริเวณผิวน้ำได้รับแสงเต็มที่ อาจเจริญเติบโตเพิ่มปริมาณจนอาจจะไปยับยั้งการเจริญเติบโตหรือทำให้ชนิดอื่นตายได้

  3. ความหนาแน่นของพรรณไม้น้ำ ซึ่งเป็นคู่แข่งในการแย่งใช้ธาตุอาหารกับแพลงก์ตอนพืช ถ้ามีพรรณไม้น้ำในบ่อมาก แร่ธาตุจากการใส่ปุ๋ยจะถูกพรรณไม้น้ำนำไปใช้มากกว่า นอกจากนี้พรรณไม้น้ำบางชนิดที่ลอยอยู่ผิวน้ำหรือมีใบคลุมน้ำ จะขัดขวางการส่องสว่างของแสง ทำให้จำกัดการเจริญเติบโตของแพลงก์ตอนพืชอีกทางหนึ่ง

 ประโยชน์ของแพลงก์ตอน

  1. แพลงก์ตอนเป็นองค์ประกอบที่สำคัญยิ่งต่อระบบนิเวศทั้งในแง่การเป็นผู้ผลิต ผู้บริโภค  ตลอดจนผู้ย่อยสลายที่มีความสำคัญยิ่งในการหมุนเวียนพลังงานตลอดจนสารอาหารต่างภายในระบบนิเวศ

  2. แพลงก์ตอนพืช จัดเป็นกลุ่มสิ่งมีชีวิตหลักอย่างหนึ่งที่ช่วยในการสร้างก๊าซออกซิเจน ซึ่งจัดเป็นสิ่งที่มีความสำคัญยิ่งต่อการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต

  3. ในทะเลที่มีแพลงก์ตอนในกลุ่มไดอะตอมเป็นจำนวนมาก ซึ่งสาหร่ายไดอะตอมที่ตายลงทับถมกันอยู่ภายใต้ทะเลจะเกิดซากไดอะตอมสามารถนำมาทำประโยชน์ได้หลายอย่าง เช่น  ทำยาสีฟัน  ยาขัดรองเท้า  เป็นต้น

  4. แพลงก์ตอนสัตว์บางชนิด เช่น โรติเฟอร์  สามารถนำมาทำการเพาะเลี้ยงเพื่อเป็นอาหารของลูกปลาวัยอ่อน  ซึ่งจัดเป็นอุตสาหกรรมที่สามารถทำรายได้ให้แก่ตนเองและครอบครัวได้ 

  5. แพลงก์ตอนไม่ว่าจะเป็นแพลงก์ตอนพืชหรือแพลงก์ตอนสัตว์บางชนิดสามารถนำมาทำเป็นอาหารได้ เช่น สาหร่ายเทาน้ำ  แมงกะพรุน  เคย  ลูกก้งลูกปลาขนาดเล็ก  เป็นต้น

  6. แพลงก์ตอนบางชนิดสามารถใช้เป็นตัวชี้บ่งทางชีวภาพ (bioindicator) สำหรับสภาวะแวดล้อมได้ เช่น โปรโตซัวบางชนิดสามารถบ่งบอกถึงคุณภาพของแหล่งน้ำนั้นว่าดีหรือเสียได้

แหล่งที่มา

มาลินี ฉัตรมงคล, ชิดชัย จันทร์ตั้งสี. (2548).  แพลงก์ตอน.  (1). บริษัท เวิร์ค สแควร์ จำกัด

สุปิยนิตย์ ไม้แพ. แพลงก์ตอน” สัตว์ตัวเล็กแต่ยิ่งใหญ่ในมวลน้ำ.  สืบค้นเมื่อ 20 มีนาคม 2562,  จาก http://www1a.biotec.or.th/BRT/index.php/2010-08-09-09-38-28/161-plankton-animal

 

หัวเรื่อง และคำสำคัญ
แหล่งที่อยู่ของแพลงก์ตอน , ชนิดของแพลงก์ตอน
ประเภท
Text
รูปแบบการนำเสนอ แบ่งตามผลผลิต สสวท.
สื่อสิ่งพิมพ์ในรูปแบบดิจิทัล
ลิขสิทธิ์
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)
วันที่เสร็จ
วันพฤหัสบดี, 11 เมษายน 2562
ผู้แต่ง หรือ เจ้าของผลงาน
นางสาวพจนา เพชรคอน
ระดับชั้น
ม.1
ม.2
ม.3
ช่วงชั้น
มัธยมศึกษาตอนต้น
กลุ่มเป้าหมาย
ครู
นักเรียน
บุคคลทั่วไป
  • 10323 เซลล์ สิ่งมีชีวิตขนาดเล็ก /lesson-biology/item/10323-2019-05-13-06-01-55
    คลิ๊กเพื่อติดตาม
    เพิ่มในรายการโปรด
  • ให้คะแนน
    คะแนนเฉลี่ย
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5
    • Share
    • Tweet
    • Share

คุณอาจจะสนใจ
Recently added
  • e-poster ปรากฏการณ์เรือนกระจกของโลก...
  • มาทำความรู้จักกับ Beacon Technology เทคโนโลยีแห่งอนาคต...
  • สิ่งที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตและการดำรงชีวิตของมนุษย์และสัตว์...
  • วัฏจักรการปรากฏของดาว...
  • พิท แพท ผจญภัย...
อ่านต่อ..

ค้นหาบทเรียน

กลุ่มเป้าหมาย
ระดับชั้น
สาขาวิชา/กลุ่มสาระวิชา
การกรองเปลี่ยนแปลง โปรดคลิกที่ส่งเมื่อดำเนินการเสร็จ
  • บทเรียนทั้งหมด
  • ฟิสิกส์
  • เคมี
  • ชีววิทยา
  • คณิตศาสตร์
  • เทคโนโลยี
  • โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ
  • วิทยาศาสตร์ทั่วไป
  • สะเต็มศึกษา
  • อื่น ๆ
  • เกี่ยวกับ SciMath
  • ติดต่อเรา
  • สรุปข้อมูล
  • แผนผังเว็บไซต์
  • คำถามที่พบบ่อย
Scimath คลังความรู้

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กระทรวงศึกษาธิการ เป็นหน่วยงานของรัฐที่ไม่แสวงหากำไร ได้จัดทำเว็บไซต์คลังความรู้ SciMath เพื่อส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีทุกระดับการศึกษา โดยเน้นการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นหลัก หากท่านพบว่ามีข้อมูลหรือเนื้อหาใด ๆ ที่ละเมิดทรัพย์สินทางปัญญาปรากฏอยู่ในเว็บไซต์ โปรดแจ้งให้ทราบเพื่อดำเนินการแก้ปัญหาดังกล่าวโดยเร็วที่สุด

The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST), Ministry of Education, a non-profit organization under the Thai government, developed SciMath as a website that provides educational resources in Science, Mathematics and Technology. IPST invites visitors to use its online resources for personal, educational and other non-commercial purpose. If there are any problems, please contact us immediately.

Copyright © 2018 SCIMATH :: คลังความรู้ SciMath. Terms and Conditions. , All Rights Reserved. 
อีเมล: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. (ให้บริการในวันและเวลาราชการเท่านั้น)